一名国际文凭学生说，她和同学们发现人工智能平台有助于集思广益–但这并不意味着不需要防护措施。
去年夏天，ChatGPT 成为头条新闻，学校和教育机构开始恐慌，不知如何应对这一新兴的人工智能平台。
澳大利亚一些州和地区出于对剽窃行为的担忧，暂时禁止使用该技术。但在全球提供教育课程的国际文凭组织（International Baccalaureate）却采取了不同的做法。
3 月，IB 发布声明，确认不会禁止在其课程中使用 ChatGPT。
声明说：”人工智能（AI）技术将成为我们日常生活的一部分。”因此，我们需要调整和转变我们的教育计划和评估实践，以便学生能够合乎道德地、有效地使用这些新的人工智能工具。”
上周，教育部长们同意了一份框架草案，指导澳大利亚学校从2024年第一学期开始负责任地使用人工智能。
这意味着今年的公立学校学生将是最后一批在没有人工智能技术的情况下完成高中考试的学生。
12年级的IB学生崔妮蒂-梅克姆（Trinity Meachem）是少数几个获准在学校使用该技术的学生之一，她发现ChatGPT帮了她大忙–在进入期末考试时，她将继续使用该技术。
她和她的同学们并没有利用 ChatGPT 来作弊，相反，他们一直在利用 ChatGPT 为作业出谋划策。
国际文凭组织对人工技术采取了细致入微的态度。照片：Rafael Henrique/Sopa Images/Shutterstock
“这对头脑风暴和发散思维有很大帮助，”卫斯理学生说。”它可以作为一个很好的起点，让我们在报告中写出概念性的东西”。
自1978年IB被引入澳大利亚以来，已有208所私立学校开设了IB课程，其中80所开设了11年级和12年级文凭课程。
去年有 2421 名学生参加了 IB 考试，而参加 HSC 考试的学生人数为 75493 人，参加 VCE 考试的学生人数为 90780 人。
与 VCE 的学校评估课程作业或 HSC 不同，学习 IB 课程的学生要进行一些内部评估，一般采用报告或口试的形式，以促进自主学习。其余 50%至 80%的成绩则由年终考试决定，考试涵盖两年的内容，由学生的老师进行评估。
最终成绩排名在 24 到 45 名之间，然后换算成相当于 Atar 的成绩，这样 IB 文凭持有者就可以进入澳大利亚的大学学习。
在 Meachem 即将迎来期末考试之际，她认为 ChatGPT 是她学习工具包中的又一个新成员。
“现在的在线协作比过去多得多，”她指着 OneNote 等协作式笔记工具说。
国际文凭世界学校负责人斯图尔特-琼斯（Stuart Jones）说，学生的主体意识、数字创新和广泛的评估基础是国际文凭组织对人工技术采取微妙态度的原因。
